gitin.de Kathetensatz und Höhensatz Geometrie · Klasse 9
Die Höhe im rechtwinkligen Dreieck

Der Punkt \(C\) liegt auf dem Thaleskreis über \(\overline{AB}\) – das Dreieck \(ABC\) hat bei \(C\) also immer einen rechten Winkel. Die Höhe \(h\) von \(C\) trifft die Hypotenuse im Punkt \(D\) und teilt sie in zwei Abschnitte \(q\) und \(p\).

Verschiebe \(C\) und vergleiche die Zahlen rechts: Welche Werte stimmen immer überein, egal wo \(C\) liegt?

Hypotenuse und Abschnitte
Katheten und Höhe
Vergleich
Ziehe den Punkt C auf dem Halbkreis.
Beobachtung

Wo auch immer \(C\) auf dem Thaleskreis liegt:

\(a^2\) ist genauso groß wie \(c\cdot p\), und \(b^2\) ist genauso groß wie \(c\cdot q\).

\(h^2\) ist genauso groß wie \(p\cdot q\).

Warum das in jedem rechtwinkligen Dreieck so ist, zeigen die Tabs Kathetensatz und Höhensatz.

Höhe und Hypotenusenabschnitte
Begriffe

Im rechtwinkligen Dreieck \(ABC\) mit dem rechten Winkel bei \(C\) fällt man das Lot von \(C\) auf die Hypotenuse \(\overline{AB}\). Diese Strecke ist die Höhe \(h\), ihr Fußpunkt heißt \(D\).

Der Punkt \(D\) teilt die Hypotenuse in zwei Hypotenusenabschnitte:

\(q = \overline{AD}\) und \(p = \overline{DB}\), zusammen \(c = p + q\).

Welcher Abschnitt gehört zu welcher Kathete?

Jeder Abschnitt gehört zu der Kathete, mit der er eine Ecke gemeinsam hat – er liegt an ihr an.

\(p\) und \(a\) treffen sich in \(B\). \(\quad q\) und \(b\) treffen sich in \(A\).

Übung: Anliegender Abschnitt
Der Satz

Im Tab Entdecken war \(a^2\) immer genauso groß wie \(c\cdot p\). Geometrisch heißt das: Das Quadrat über der Kathete \(a\) hat denselben Flächeninhalt wie ein Rechteck mit den Seiten \(c\) und \(p\).

Kathetensatz

Wenn ein Dreieck \(ABC\) bei \(C\) rechtwinklig ist, dann ist das Quadrat über jeder Kathete flächengleich zu dem Rechteck aus der Hypotenuse und dem anliegenden Hypotenusenabschnitt:

$$a^2 = c\cdot p \qquad\qquad b^2 = c\cdot q$$
Beispiel

Die Hypotenuse ist \(12{,}5\,\text{cm}\) lang, der Abschnitt an \(b\) misst \(q = 2\,\text{cm}\).

\(b^2 = c\cdot q = 12{,}5\cdot 2 = 25\), also \(b = 5\,\text{cm}\).

Der andere Abschnitt ist \(p = 12{,}5 - 2 = 10{,}5\,\text{cm}\), also \(a^2 = 12{,}5\cdot 10{,}5 = 131{,}25\) und \(a \approx 11{,}46\,\text{cm}\).

Beweis 1: Scherung wie bei Euklid

Im Euklid-Beweis des Satzes des Pythagoras wird jedes Kathetenquadrat flächengleich in ein Rechteck im Hypotenusenquadrat verwandelt. Genau das ist der Kathetensatz – hier mit den Abschnitten \(p\) und \(q\) beschriftet.

Warum bleibt die Fläche gleich?

Scheren: Ein Parallelogramm, dessen Grundseite fest bleibt und dessen gegenüberliegende Seite auf einer Parallelen verschoben wird, behält Grundseite und Höhe – also auch den Flächeninhalt \(A = g\cdot h\).

Verschieben: Beim Verschieben ändert sich an einer Figur gar nichts.

Beweis 2: mit ähnlichen Dreiecken
Beweis über Ähnlichkeit

Die Dreiecke \(ABC\) und \(DBC\) sind beide rechtwinklig – das eine bei \(C\), das andere bei \(D\) – und haben den Winkel \(\beta\) bei \(B\) gemeinsam. Sie stimmen also in zwei Winkeln überein und sind ähnlich.

In ähnlichen Dreiecken haben einander entsprechende Seiten dasselbe Verhältnis. Die Hypotenuse ist im großen Dreieck \(c\), im kleinen \(a\). Die Kathete am Winkel \(\beta\) ist im großen Dreieck \(a\), im kleinen \(p\). Also

\(\dfrac{a}{c} = \dfrac{p}{a}\quad\big|\;\cdot ac\)

\(a^2 = c\cdot p\)

Mit dem Dreieck \(ADC\) und dem Winkel \(\alpha\) folgt genauso \(b^2 = c\cdot q\). \(\;\square\)

Der Satz

Im Tab Entdecken war \(h^2\) immer genauso groß wie \(p\cdot q\): Das Quadrat über der Höhe hat denselben Flächeninhalt wie das Rechteck aus den beiden Hypotenusenabschnitten.

Höhensatz

Wenn ein Dreieck \(ABC\) bei \(C\) rechtwinklig ist, dann ist das Quadrat über der Höhe \(h\) flächengleich zu dem Rechteck aus den beiden Hypotenusenabschnitten:

$$h^2 = p\cdot q$$
Beispiel

Die Höhe teilt die Hypotenuse in \(p = 9\,\text{cm}\) und \(q = 4\,\text{cm}\).

\(h^2 = p\cdot q = 9\cdot 4 = 36\), also \(h = 6\,\text{cm}\).

Beweis 1: mit Kathetensatz und Pythagoras
Direkter Beweis

Das Teildreieck \(DBC\) ist bei \(D\) rechtwinklig, seine Katheten sind \(h\) und \(p\), seine Hypotenuse ist \(a\). Nach dem Satz des Pythagoras gilt

\(h^2 + p^2 = a^2,\quad\) also \(\;h^2 = a^2 - p^2.\)

Nach dem Kathetensatz ist \(a^2 = c\cdot p\). Eingesetzt:

\(h^2 = c\cdot p - p^2\) \(\;= p\cdot(c - p)\) \(\;= p\cdot q,\)

denn \(c - p = q\). \(\;\square\)

Beweis 2: Flächenverwandlung

Das Quadrat über der Höhe wird durch drei Scherungen in ein Rechteck verwandelt. Bei jeder Scherung bleiben Grundseite und Höhe gleich – der Flächeninhalt ändert sich nie.

Die Dreiecke \(ADC\) und \(CDB\) sind beide bei \(D\) rechtwinklig. Im Dreieck \(ADC\) liegt bei \(A\) der Winkel \(\alpha\). Im Dreieck \(CDB\) ist der Winkel bei \(C\) gleich \(90^\circ - \beta\) – und das ist ebenfalls \(\alpha\), denn im Dreieck \(ABC\) gilt \(\alpha + \beta = 90^\circ\).

Zwei gleiche Winkel – die Dreiecke sind ähnlich. Gegenüber von \(\alpha\) liegt im Dreieck \(ADC\) die Kathete \(h\), im Dreieck \(CDB\) die Kathete \(p\). Am Winkel \(\alpha\) liegt im Dreieck \(ADC\) die Kathete \(q\), im Dreieck \(CDB\) die Kathete \(h\). Also

\(\dfrac{h}{q} = \dfrac{p}{h}\quad\big|\;\cdot qh\)

\(h^2 = p\cdot q. \;\square\)

Pythagoras aus dem Kathetensatz

Der Kathetensatz gilt für beide Katheten. Addiert man die beiden Gleichungen, entsteht ein alter Bekannter.

Herleitung

\(a^2 + b^2 = c\cdot p + c\cdot q\) \(\;= c\cdot(p + q)\) \(\;= c\cdot c\) \(\;= c^2\)

denn \(p + q = c\). Das ist der Satz des Pythagoras – und die Euklid-Animation im Tab Kathetensatz ist damit zugleich ein Beweis für ihn.

Wie die Sätze zusammenhängen

Aus dem Kathetensatz folgt durch Addieren der Satz des Pythagoras.

Aus dem Kathetensatz und dem Satz des Pythagoras im Teildreieck \(DBC\) folgt der Höhensatz (Tab Höhensatz, Beweis 1).

Die drei Sätze bilden zusammen die Satzgruppe des Pythagoras.

Übersicht
Satzgruppe des Pythagoras

Für jedes Dreieck \(ABC\) mit dem rechten Winkel bei \(C\) gilt:

Tippe auf eine Zeile – das Bild zeigt die flächengleichen Figuren.

SatzGleichungFlächengleich sind …
Satz des Pythagoras\(a^2 + b^2 = c^2\)beide Kathetenquadrate zusammen und das Hypotenusenquadrat
Kathetensatz\(a^2 = c\cdot p\)
\(b^2 = c\cdot q\)
ein Kathetenquadrat und das Rechteck aus Hypotenuse und anliegendem Abschnitt
Höhensatz\(h^2 = p\cdot q\)das Höhenquadrat und das Rechteck aus beiden Abschnitten
Welcher Satz passt?

Sind zwei Seiten des Dreiecks bekannt: Satz des Pythagoras.

Geht es um eine Kathete, die Hypotenuse und einen Abschnitt: Kathetensatz.

Geht es um die Höhe und die beiden Abschnitte: Höhensatz.

Oft braucht man mehrere Sätze nacheinander – zuerst den, für den schon zwei Größen bekannt sind.

Gelten die Sätze auch rückwärts?

Die Umkehrung des Satzes des Pythagoras kennen wir schon: Aus \(a^2 + b^2 = c^2\) folgt ein rechter Winkel bei \(C\). Gilt das auch für den Höhensatz und den Kathetensatz? Ja – mit einer Bedingung: Der Höhenfußpunkt \(D\) muss zwischen \(A\) und \(B\) liegen.

Umkehrung des Höhensatzes

Wenn in einem Dreieck \(ABC\) der Fußpunkt \(D\) der Höhe von \(C\) zwischen \(A\) und \(B\) liegt und \(h^2 = p\cdot q\) gilt, dann hat das Dreieck bei \(C\) einen rechten Winkel.

Beweis

Weil \(D\) zwischen \(A\) und \(B\) liegt, ist \(c = p + q\). Die Teildreiecke \(ADC\) und \(DBC\) sind bei \(D\) rechtwinklig, denn \(h\) steht senkrecht auf \(\overline{AB}\). Nach dem Satz des Pythagoras gilt dort

\(a^2 = h^2 + p^2\quad\) und \(\quad b^2 = h^2 + q^2.\)

Addieren und \(h^2 = p\cdot q\) einsetzen:

\(a^2 + b^2 = 2h^2 + p^2 + q^2\) \(\;= p^2 + 2pq + q^2\) \(\;= (p+q)^2\) \(\;= c^2\)

Nach der Umkehrung des Satzes des Pythagoras hat das Dreieck bei \(C\) einen rechten Winkel. \(\;\square\)

Umkehrung des Kathetensatzes

Wenn in einem Dreieck \(ABC\) der Fußpunkt \(D\) der Höhe von \(C\) zwischen \(A\) und \(B\) liegt und \(a^2 = c\cdot p\) gilt, dann hat das Dreieck bei \(C\) einen rechten Winkel. Dasselbe gilt mit \(b^2 = c\cdot q\).

Beweis

Das Teildreieck \(DBC\) ist bei \(D\) rechtwinklig, also \(h^2 = a^2 - p^2\). Mit \(a^2 = c\cdot p\) und \(c - p = q\):

\(h^2 = c\cdot p - p^2\) \(\;= p\cdot(c - p)\) \(\;= p\cdot q\)

Damit gilt der Höhensatz, und nach seiner Umkehrung hat das Dreieck bei \(C\) einen rechten Winkel. \(\;\square\)

Satz und Umkehrung zusammen

Liegt der Höhenfußpunkt \(D\) zwischen \(A\) und \(B\), dann gilt:

Das Dreieck \(ABC\) hat genau dann bei \(C\) einen rechten Winkel, wenn \(h^2 = p\cdot q\) gilt.

Ebenso genau dann, wenn \(a^2 = c\cdot p\) gilt.

Im Beweis wurde \(c = p + q\) benutzt. Das stimmt nur, wenn \(D\) zwischen \(A\) und \(B\) liegt.

Ein Gegenbeispiel: \(D\) liegt außerhalb, \(A\) liegt zwischen \(D\) und \(B\), mit \(q = \overline{AD} = 1\), \(p = \overline{DB} = 4\) und der Höhe \(h = 2\). Dann ist \(h^2 = 4 = p\cdot q\) – die Gleichung stimmt. Aber \(c = p - q = 3\), und

\(a^2 + b^2 = (h^2 + p^2) + (h^2 + q^2) = 20 + 5 = 25 \neq 9 = c^2.\)

Das Dreieck hat bei \(C\) keinen rechten Winkel. Die Gleichung allein reicht also nicht.

Prüfaufgaben
Aufgabe 1 · Höhensatz rückwärts
Der Höhenfußpunkt \(D\) liegt zwischen \(A\) und \(B\), es ist \(p = 1{,}6\,\text{cm}\), \(q = 3{,}6\,\text{cm}\) und \(h = 2{,}4\,\text{cm}\). Ist das Dreieck bei \(C\) rechtwinklig?
\(h^2 = 2{,}4^2 = 5{,}76\) und \(p\cdot q = 1{,}6\cdot 3{,}6 = 5{,}76\). Gleich – nach der Umkehrung des Höhensatzes ist das Dreieck bei \(C\) rechtwinklig.
Aufgabe 2 · Höhensatz rückwärts
Der Höhenfußpunkt \(D\) liegt zwischen \(A\) und \(B\), es ist \(p = 2\,\text{cm}\), \(q = 5\,\text{cm}\) und \(h = 3\,\text{cm}\). Ist das Dreieck bei \(C\) rechtwinklig? Wenn nicht: Ist der Winkel bei \(C\) spitz oder stumpf?
\(h^2 = 9\), aber \(p\cdot q = 10\). Nicht gleich – das Dreieck ist bei \(C\) nicht rechtwinklig.
Wie im Beweis: \(a^2 + b^2 = 2h^2 + p^2 + q^2 = 18 + 4 + 25 = 47\) und \(c^2 = 7^2 = 49\). Es ist \(a^2 + b^2 < c^2\), also ist der Winkel bei \(C\) stumpf.
Aufgabe 3 · Kathetensatz rückwärts
Der Höhenfußpunkt \(D\) liegt zwischen \(A\) und \(B\), es ist \(a = 4\,\text{cm}\), \(c = 8\,\text{cm}\) und \(p = 2\,\text{cm}\). Ist das Dreieck bei \(C\) rechtwinklig?
\(a^2 = 16\) und \(c\cdot p = 8\cdot 2 = 16\). Gleich – nach der Umkehrung des Kathetensatzes ist das Dreieck bei \(C\) rechtwinklig.
Aufgabe 4 · Kathetensatz rückwärts
Der Höhenfußpunkt \(D\) liegt zwischen \(A\) und \(B\), es ist \(a = 7\,\text{cm}\), \(c = 12\,\text{cm}\) und \(p = 4\,\text{cm}\). Ist das Dreieck bei \(C\) rechtwinklig?
\(a^2 = 49\), aber \(c\cdot p = 12\cdot 4 = 48\). Nicht gleich – das Dreieck ist bei \(C\) nicht rechtwinklig. (Wäre es rechtwinklig, müsste nach dem Kathetensatz \(a^2 = c\cdot p\) gelten.)
Quadratur des Rechtecks

Zu einem Rechteck soll ein Quadrat mit demselben Flächeninhalt gezeichnet werden – nur mit Zirkel und Lineal, ohne zu rechnen. Der Höhensatz liefert die Konstruktion.

Konstruktion einer Wurzel

Mit demselben Trick lässt sich zu jeder natürlichen Zahl \(n\) eine Strecke der Länge \(\sqrt{n}\) konstruieren: Man nimmt ein „Rechteck“ mit den Seiten \(1\) und \(n\).

Zahl unter der Wurzel
Ergebnis
Grundaufgaben

In allen Aufgaben ist das Dreieck \(ABC\) bei \(C\) rechtwinklig, \(p\) liegt an \(a\) und \(q\) an \(b\).

Aufgabe 1 · Kathete mit dem Kathetensatz
Es ist \(c = 12\,\text{cm}\) und \(p = 3\,\text{cm}\). Berechne die Kathete \(a\).
\(a^2 = c\cdot p = 12\cdot 3 = 36\), also \(a = 6\,\text{cm}\).
Aufgabe 2 · Höhe mit dem Höhensatz
Die Höhe teilt die Hypotenuse in \(p = 2{,}5\,\text{cm}\) und \(q = 10\,\text{cm}\). Wie lang ist die Höhe?
\(h^2 = p\cdot q = 2{,}5\cdot 10 = 25\), also \(h = 5\,\text{cm}\).
Aufgabe 3 · Abschnitte und Höhe
Es ist \(a = 6\,\text{cm}\) und \(c = 9\,\text{cm}\). Berechne \(p\), \(q\) und \(h\).
Kathetensatz: \(a^2 = c\cdot p\), also \(p = 36 : 9 = 4\,\text{cm}\).
Dann \(q = c - p = 9 - 4 = 5\,\text{cm}\).
Höhensatz: \(h^2 = p\cdot q = 4\cdot 5 = 20\), also \(h = \sqrt{20}\,\text{cm} \approx 4{,}47\,\text{cm}\).
Aufgabe 4 · Rückwärts rechnen
Es ist \(h = 6\,\text{cm}\) und \(p = 4\,\text{cm}\). Wie lang sind \(q\) und die Hypotenuse \(c\)?
Höhensatz: \(h^2 = p\cdot q\), also \(36 = 4\cdot q\) und \(q = 9\,\text{cm}\).
\(c = p + q = 4 + 9 = 13\,\text{cm}\).
Aufgabe 5 · Rechtwinklig oder nicht?
Diesmal ist nicht bekannt, ob das Dreieck rechtwinklig ist. Der Höhenfußpunkt \(D\) liegt zwischen \(A\) und \(B\), es ist \(p = 0{,}9\,\text{cm}\), \(q = 1{,}6\,\text{cm}\) und \(h = 1{,}2\,\text{cm}\). Hat das Dreieck bei \(C\) einen rechten Winkel?
\(h^2 = 1{,}44\) und \(p\cdot q = 0{,}9\cdot 1{,}6 = 1{,}44\). Gleich – nach der Umkehrung des Höhensatzes ist der Winkel bei \(C\) ein rechter.
Aufgabe 6 · Wurzel konstruieren
Konstruiere mit Zirkel und Lineal eine Strecke der Länge \(\sqrt{7}\,\text{cm}\). Miss sie nach und vergleiche mit dem Taschenrechner.
Zeichne \(\overline{AD} = 1\,\text{cm}\) und daran anschließend \(\overline{DB} = 7\,\text{cm}\) auf einer Geraden, also \(\overline{AB} = 8\,\text{cm}\). Halbiere \(\overline{AB}\) (Mittelpunkt \(M\)) und zeichne den Halbkreis mit dem Radius \(4\,\text{cm}\). Die Senkrechte in \(D\) trifft ihn in \(C\). Nach dem Höhensatz ist \(\overline{DC}^{\,2} = 1\cdot 7\), also \(\overline{DC} = \sqrt{7}\,\text{cm} \approx 2{,}65\,\text{cm}\).
Aufgaben aus dem Alltag
Aufgabe 7 · Das schiefe Dach
Ein Haus hat ein asymmetrisches Satteldach: Die beiden Dachflächen stehen am First im rechten Winkel zueinander. Der Dachboden ist 10,2 m breit, der First liegt – waagerecht gemessen – 2,7 m vom linken Rand entfernt.
a) Wie hoch liegt der First über dem Dachboden?
b) Wie lang sind die beiden Dachflächen im Querschnitt?
Der Dachquerschnitt ist ein rechtwinkliges Dreieck mit der Hypotenuse \(c = 10{,}2\,\text{m}\) (Dachboden). Das Lot vom First teilt sie in \(2{,}7\,\text{m}\) und \(10{,}2 - 2{,}7 = 7{,}5\,\text{m}\).
a) Höhensatz: \(h^2 = 2{,}7\cdot 7{,}5 = 20{,}25\), also \(h = 4{,}5\,\text{m}\).
b) Kathetensatz: kurze Dachfläche \(10{,}2\cdot 2{,}7 = 27{,}54\), also \(\approx 5{,}25\,\text{m}\); lange Dachfläche \(10{,}2\cdot 7{,}5 = 76{,}5\), also \(\approx 8{,}75\,\text{m}\).
Probe mit Pythagoras: \(27{,}54 + 76{,}5 = 104{,}04 = 10{,}2^2\).
Aufgabe 8 · Das Gemüsebeet
Ein rechteckiges Gemüsebeet ist 8 m lang und 4,5 m breit. Es soll in ein quadratisches Beet mit demselben Flächeninhalt umgestaltet werden.
a) Wie lang wird eine Seite des Quadrats?
b) Konstruiere die Quadratseite im Maßstab 1 : 100.
c) Das alte Beet hatte einen Zaun. Reicht der Zaun für das neue Beet?
a) Fläche \(8\cdot 4{,}5 = 36\,\text{m}^2\). Nach dem Höhensatz mit \(p = 8\) und \(q = 4{,}5\): \(h^2 = 36\), also \(h = 6\,\text{m}\).
b) \(8\,\text{cm}\) und \(4{,}5\,\text{cm}\) hintereinander auf eine Gerade legen (\(12{,}5\,\text{cm}\)), Thaleskreis darüber, Senkrechte im Teilungspunkt: Sie ist bis zum Kreis \(6\,\text{cm}\) lang.
c) Alter Zaun: \(2\cdot(8 + 4{,}5) = 25\,\text{m}\). Neuer Zaun: \(4\cdot 6 = 24\,\text{m}\). Der Zaun reicht, es bleibt 1 m übrig.
Aufgabe 9 · Der Funkmast
Ein Funkmast steht senkrecht auf ebenem Boden. Zwei Spannseile führen von der Mastspitze zu Bodenankern auf entgegengesetzten Seiten, 3,2 m und 12,8 m vom Mastfuß entfernt. An der Mastspitze bilden die beiden Seile einen rechten Winkel.
a) Wie hoch ist der Mast?
b) Wie lang sind die beiden Seile?
Die Seile sind die Katheten, der Boden zwischen den Ankern ist die Hypotenuse \(c = 3{,}2 + 12{,}8 = 16\,\text{m}\), der Mast ist die Höhe.
a) \(h^2 = 3{,}2\cdot 12{,}8 = 40{,}96\), also \(h = 6{,}4\,\text{m}\).
b) Kurzes Seil: \(16\cdot 3{,}2 = 51{,}2\), also \(\approx 7{,}16\,\text{m}\). Langes Seil: \(16\cdot 12{,}8 = 204{,}8\), also \(\approx 14{,}31\,\text{m}\).
Probe: \(51{,}2 + 204{,}8 = 256 = 16^2\).
Aufgabe 10 · Rechter Winkel im Gelände
Eine Vermesserin steht auf einer Wiese neben einem geraden Zaun. Mit einem Winkelprisma stellt sie fest: Die beiden Grenzsteine \(A\) und \(B\) am Zaun sieht sie genau unter einem rechten Winkel. Der Punkt am Zaun, der ihr am nächsten liegt, ist 12 m von \(A\) und 27 m von \(B\) entfernt.
Wie weit ist sie vom Zaun entfernt, und wie weit von den beiden Grenzsteinen?
Ihr Standort, \(A\) und \(B\) bilden ein rechtwinkliges Dreieck; ihr Abstand zum Zaun ist die Höhe, die Hypotenuse ist \(c = 12 + 27 = 39\,\text{m}\).
Höhensatz: \(h^2 = 12\cdot 27 = 324\), also \(h = 18\,\text{m}\).
Kathetensatz: bis \(A\): \(39\cdot 12 = 468\), also \(\approx 21{,}63\,\text{m}\); bis \(B\): \(39\cdot 27 = 1053\), also \(\approx 32{,}45\,\text{m}\).
Quiz
Frage 1
Welche Gleichung ist ein Teil des Kathetensatzes?
\(a^2 = p\cdot q\)
\(a^2 = c\cdot p\)
\(h^2 = c\cdot p\)
\(a^2 = c\cdot q\)
Frage 2
Die Höhe teilt die Hypotenuse in \(p = 3\,\text{cm}\) und \(q = 12\,\text{cm}\). Wie lang ist die Höhe?
\(7{,}5\,\text{cm}\)
\(15\,\text{cm}\)
\(6\,\text{cm}\)
\(36\,\text{cm}\)
Frage 3
Das Dreieck \(ABC\) ist bei \(C\) rechtwinklig, \(D\) ist der Höhenfußpunkt. Welcher Hypotenusenabschnitt liegt an der Kathete \(b = \overline{CA}\) an?
\(\overline{AD}\)
\(\overline{DB}\)
\(\overline{CD}\)
Frage 4
Wie folgt der Satz des Pythagoras aus dem Kathetensatz?
Man multipliziert \(a^2 = c\cdot p\) und \(b^2 = c\cdot q\).
Man addiert die beiden Gleichungen und nutzt \(p + q = c\).
Man subtrahiert die beiden Gleichungen.
Gar nicht – die Sätze haben nichts miteinander zu tun.
Frage 5
Ein Rechteck ist 8 cm lang und 2 cm breit. Wie lang ist die Seite eines Quadrats mit demselben Flächeninhalt?
\(5\,\text{cm}\)
\(4\,\text{cm}\)
\(10\,\text{cm}\)
\(16\,\text{cm}\)
© 2026 Pavel Gitin · KI-assistiert · CC BY-NC-SA 4.0